Takagi CTT. A trajetória da formação do professor de sociologia do ensino médio a partir do estudo da disciplina didática. Rev. Bras. Soc. [Internet]. 15º de junho de 2014 [citado 26º de dezembro de 2024];2(3):181-208. Disponível em: https://rbs.ojsbr.com/rbs/article/view/95