RIBEIRO, Vanda Mendes. Um caminho metodológico para identificar redes de ensino mais justas na educação básica. Revista Brasileira de Sociologia - RBS, [S. l.], v. 4, n. 8, p. 171–190, 2016. DOI: 10.20336/rbs.169. Disponível em: https://rbs.ojsbr.com/rbs/article/view/238. Acesso em: 27 dez. 2024.